世界人居

2月15日,教育部公布了首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單,風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)虛擬教研室,基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化實(shí)踐需求的風(fēng)景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室和海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設(shè)課程虛擬教研室,共計(jì)三個(gè)風(fēng)景園林領(lǐng)域的虛擬教研室位列其中。

為貫徹落實(shí)“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃有關(guān)部署,加快虛擬教研室建設(shè),經(jīng)各地各高校和教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦、專(zhuān)家綜合評(píng)議,我部按相關(guān)工作程序確定了首批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)名單?，F(xiàn)予以公布。

4月23日,“風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)虛擬教研室”成立大會(huì)暨風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)召開(kāi)。4月28日,“基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化實(shí)踐需求的風(fēng)景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室”成立暨風(fēng)景園林教育數(shù)字化論壇召開(kāi)。4月30日,“海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設(shè)課程虛擬教研室”成立大會(huì)召開(kāi)。虛擬教研室建設(shè)正式啟動(dòng)并加快建設(shè)。

?“風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)虛擬教研室”成立大會(huì)暨風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)北京林業(yè)大學(xué)會(huì)場(chǎng)

?“基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化實(shí)踐需求的風(fēng)景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室”成立暨風(fēng)景園林教育數(shù)字化論壇

?“海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設(shè)課程虛擬教研室”成立大會(huì)

隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)教育正進(jìn)入數(shù)字化創(chuàng)新的快速發(fā)展期。虛擬教研室的建設(shè)旨在運(yùn)用信息技術(shù),探索突破時(shí)空限制、高效便捷、形式多樣、線上線下結(jié)合的教師教研模式,提升教學(xué)研究的意識(shí),凝練和推廣研究成果,協(xié)同共建優(yōu)質(zhì)共享的教學(xué)資源庫(kù)、推廣成熟有效的人才培養(yǎng)模式、課程實(shí)施方案,促進(jìn)一線教師教學(xué)發(fā)展等。

首批獲批的三個(gè)教育部虛擬教研室分別是:

1、風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)虛擬教研室

牽頭單位:北京林業(yè)大學(xué)

負(fù)責(zé)人:王向榮教授

目標(biāo)任務(wù):以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托,建立跨校、跨地域的教師教學(xué)發(fā)展共同體,提升風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)能力,促進(jìn)課程教學(xué)研究和交流,從而促進(jìn)我國(guó)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)建設(shè)及學(xué)科發(fā)展。虛擬教研室將秉持“互聯(lián)互通、共建共享”的理念,以風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)建設(shè)為主題開(kāi)展多元探索。

2、基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化實(shí)踐需求的風(fēng)景園林人才培養(yǎng)模式改革虛擬教研室

牽頭單位:清華大學(xué)

負(fù)責(zé)人:楊銳教授

目標(biāo)任務(wù):立足《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等中國(guó)高等教育戰(zhàn)略方針和發(fā)展路徑的綱領(lǐng)性文件,面向教育領(lǐng)域數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展要求,以及新時(shí)代信息產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件下,社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)風(fēng)景園林人才的需要,聚焦人才培養(yǎng)模式的改革,以改革引領(lǐng),探索新時(shí)代風(fēng)景園林人才培養(yǎng)模式,提高風(fēng)景園林教育質(zhì)量。

3、海峽兩岸人居生態(tài)環(huán)境建設(shè)課程虛擬教研室

牽頭單位:福建農(nóng)林大學(xué)

負(fù)責(zé)人:蘭思仁教授

目標(biāo)任務(wù):圍繞與人居生態(tài)環(huán)境建設(shè)相關(guān)的課程開(kāi)展教學(xué)探索、經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái),旨在建設(shè)具有地域性特色的人居生態(tài)環(huán)境建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程,實(shí)現(xiàn)多形態(tài)、可持續(xù)的優(yōu)質(zhì)跨校教學(xué)資源共享,建立跨地區(qū)、多層次的教師發(fā)展共同體,構(gòu)建獨(dú)具特色的“新工科”虛擬教研室建設(shè)新模式。

注:文字和照片由北京林業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)提供。

原標(biāo)題:《教育動(dòng)態(tài) | 風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)三個(gè)教育部虛擬教研室成立》