銀川市金鳳區(qū)第二十七小學景觀規(guī)劃設計
校園室外環(huán)境對孩子的成長已起到日益重要的作用。
生理角度上他們表現(xiàn)出:
自覺性 、獨立性、創(chuàng)造性
心理角度上他們有:
從眾、向群、好動、單純
這個年齡段學童處于簡單的心理現(xiàn)象時期,具有心理上的依存性、心理學反映的主觀性和心理反映的,社會制約性。
所以兒童對環(huán)境設計的要求要迎合生理、心理上的特征。使兒童主動改造環(huán)境,誘發(fā)其天生的創(chuàng)造力。環(huán)境設計應保證其生理、心理的健康發(fā)展。 集體交往的同時又有獨處的空間,環(huán)境設計又保證其行為的安全性,環(huán)境安全至上。