世界人居

濟(jì)寧大運(yùn)河總督署文化街區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)劃街區(qū)位于山東濟(jì)寧老城區(qū)內(nèi)，古槐路以西，濟(jì)安橋路以東，紅星西路以南，吉祥街以北。約105.95公頃（含道路），其中地塊面積83.1公頃；方案理念構(gòu)思—東城西苑，虛實(shí)對(duì)話(huà)，禮樂(lè)交融，經(jīng)緯脈絡(luò)

商丘當(dāng)?shù)赜兄膰?guó)子監(jiān)書(shū)院、應(yīng)天府書(shū)院，且周邊有一眾學(xué)校，加之年輕力客群的加持，整個(gè)景觀設(shè)計(jì)靈感建立在當(dāng)?shù)貪庥舻臅?shū)院文化氣息之上，融入自然山水，傳統(tǒng)文人生活雅集，現(xiàn)代歸心隱逸的居住情結(jié)，打造臻享書(shū)院文化生活方式的引導(dǎo)；獨(dú)享超級(jí)視域山湖綠場(chǎng)的浸潤(rùn)；私享人生三境儒雅歸家的體驗(yàn)，藉由中原綠地敬獻(xiàn)標(biāo)桿式人文大宅。整個(gè)景觀分為一核（狀元及第），兩園（傳道授業(yè)），三巷（歸園田居） 一核主要為主入口核心區(qū)的山水園，營(yíng)造文人般極致尊享歸家游園體驗(yàn)。兩園主要是南北兩園，北園結(jié)合北入口營(yíng)造前講堂的入口氛圍，南園主打林間全齡兒童活動(dòng)空間。三巷主要是西側(cè)洋房區(qū)域宅間景觀，以“碧樹(shù)、和光、蝶舞”寓意人生從“初立篤行到向光守拙，再到漸入化境”的三重境界，情景交融。

設(shè)計(jì)師基于對(duì)鄰里關(guān)系新模式的探索，延續(xù)促進(jìn)城市人居回歸“睦鄰而居”的傳統(tǒng)，旨在給予生命和諧多彩的人文空間。以居者生活訴求為出發(fā)點(diǎn)，打造功能實(shí)用性與審美性兼具的社區(qū)園林，致力打造“體育+”綠色生態(tài)社區(qū)典范。打造“兩景八圖”的主題園林，營(yíng)造一種“行走天地間，人在畫(huà)中游”的歸家體驗(yàn)。在“體育+”全新健康智慧社區(qū)打造方面，專(zhuān)門(mén)為兒童打造的獨(dú)屬娛樂(lè)天地，充滿(mǎn)童趣，讓孩子在滿(mǎn)滿(mǎn)的童趣中成長(zhǎng)；社區(qū)內(nèi)規(guī)劃了兩條富氧健身跑道串聯(lián)社區(qū)活動(dòng)場(chǎng)地，滿(mǎn)足業(yè)主跑步健身所需；兩個(gè)尊享室外超大天然會(huì)客廳；三大全齡運(yùn)動(dòng)空間（包括：老少同樂(lè)園、闔家休閑園、兒童成長(zhǎng)園）；四個(gè)尊享優(yōu)雅尊社區(qū)入口和15個(gè)單元入戶(hù)浪漫花園；同時(shí)消防登高場(chǎng)地功能化景觀化趣味化設(shè)計(jì)，滿(mǎn)足全齡活動(dòng)，豐富社區(qū)活動(dòng)空間。景觀設(shè)計(jì)呼應(yīng)回歸家庭主題，場(chǎng)地設(shè)置滿(mǎn)足家庭所有成員的聚會(huì)活動(dòng)。整體設(shè)計(jì)雅致而溫馨，滿(mǎn)足各年齡段需求。

Echo是一座跨學(xué)科的產(chǎn)能建筑，提供了多種教學(xué)空間，滿(mǎn)足大學(xué)多樣的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。?作為荷蘭代爾夫特理工大學(xué)最具可持續(xù)性的建筑，Echo教學(xué)大樓將助力學(xué)校在2030年整體實(shí)現(xiàn)可持續(xù)校園的愿景。新的前瞻性教學(xué)大樓Echo ，由UNStudio與 Arup 和 BBN聯(lián)合打造了一個(gè)能夠全力支持不同教學(xué)方法和形式，并且以適應(yīng)性和使用者健康為核心的產(chǎn)能建筑。

銀豐世紀(jì)公園展示區(qū)靈感來(lái)源于泰山之山形、大明湖之湖色、趵突泉之泉韻，取山水泉水之精華，得“一城山色半城湖”的人居主題理念。將“山湖泉”三個(gè)概念把空間串聯(lián)起來(lái)，打造“觀山迎賓”、“水院游湖”、“賞泉?dú)w心”三進(jìn)式多層次看房體驗(yàn)，將場(chǎng)地自然的糅合成一幅山水畫(huà)卷；構(gòu)建師法自然，道法自然，所謂的風(fēng)水既是人居環(huán)境的舒心；將宏觀到微觀的自然形態(tài)演繹到景觀場(chǎng)景中，表現(xiàn)具有未來(lái)氣質(zhì)的現(xiàn)代院落，打造先行區(qū)生態(tài)人居新方向。 以現(xiàn)代手法對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)始終以“人居”為基準(zhǔn)點(diǎn)，追求居住的舒適度與品位，建立社區(qū)獨(dú)特風(fēng)格。去繁就簡(jiǎn)，品位和思想上雋雅輕奢，營(yíng)造詩(shī)意藝術(shù)空間，接近自然，聆聽(tīng)自然。 設(shè)計(jì)上融入從宏觀山脈到微觀涌泉的演變過(guò)程，呼應(yīng)了從遠(yuǎn)觀入門(mén)到近觀游園地歸家場(chǎng)景演變，用更為現(xiàn)代的語(yǔ)言演繹山水文化，在半永久展示區(qū)中展現(xiàn)未來(lái)交付景觀體驗(yàn)，所見(jiàn)即所得，所感即所受，展示項(xiàng)目最實(shí)在性的場(chǎng)景氛圍。

隨著城市建設(shè)從增量向存量轉(zhuǎn)變，城市管理從粗放向精細(xì)演化，“城市有機(jī)更新”“既有建筑改造”“土地復(fù)合使用”“反自然建造的修正”等話(huà)題成為討論的熱點(diǎn)。城市快速發(fā)展的道路機(jī)動(dòng)化與住宅高層化，讓老校區(qū)與新城市之間的關(guān)系矛盾重重，玉溪生態(tài)實(shí)驗(yàn)小學(xué)即是在如此背景之下的設(shè)計(jì)案例。

蘇州灣體育公園內(nèi)的Lim咖啡形體的設(shè)計(jì)基于原有木制建筑的結(jié)構(gòu),錯(cuò)落穿插的體塊生成了豐富的內(nèi)部空間。白色的穿孔板與大面積的落地玻璃也被運(yùn)用于設(shè)計(jì)中,形成了對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩個(gè)不同的立面,一面朝向太湖,反射的效果令這個(gè)體量不大的建筑充分融入周?chē)h(huán)境,讓建筑映射人和城市的表情。

以“濃墨盛唐，傳承文脈”為設(shè)計(jì)主題，旨在傳承盛唐文化理念，秉承“人文、藝術(shù)、生態(tài)、休閑”的思路，基于唐代文化與赤誠(chéng)湖地域風(fēng)光，設(shè)計(jì)成集“文化旅游”、“書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作基地”、“濱水休閑度假”為一體的多功能名勝風(fēng)景區(qū)。通過(guò)小品、植物、建筑的布置，著力體現(xiàn)盛唐文化與中國(guó)文人園林意境的結(jié)合，突出大氣、尊榮、開(kāi)放的盛唐文化特色，展現(xiàn)出一流的景觀棲居環(huán)境。

在珠三角快速城市化背景下，本項(xiàng)目以城市功能升級(jí)與風(fēng)貌提升為焦點(diǎn)，從綠色先行、功能完善、特色凸顯、資源挖掘和以人為本五個(gè)方面深入開(kāi)展。探索本土化的綠道建設(shè)模式，積極利用水系資源體現(xiàn)嶺南特色，采用“分層——疊加”的分析論證方法科學(xué)布局綠道網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)環(huán)境先行的城市升級(jí)模式，研究差異化需求，以人為本，并采用基于“原型”的設(shè)計(jì)方法，對(duì)東平新城綠道一期即濱河綠道進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步推動(dòng)綠道建設(shè)的實(shí)際落實(shí)。其中，項(xiàng)目特色體現(xiàn)為主動(dòng)式規(guī)劃途徑的運(yùn)用、藍(lán)綠相融的慢行系統(tǒng)構(gòu)建、民生關(guān)懷的詮釋和地方特色的挖掘。對(duì)佛山新城城市功能升級(jí)與嶺南風(fēng)貌塑造起到了積極的推動(dòng)作用。