世界人居

項(xiàng)目背景：

榆林體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是1987年經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，在原榆林地區(qū)青少年業(yè)余體校(1974年成立)基礎(chǔ)上成立的一所中等體育

專業(yè)學(xué)校，2012年加掛“榆林市奧林匹克九年制學(xué)校”，屬義務(wù)教育體育學(xué)校。近年來，學(xué)校向國家和省上輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員

1000多人，人均輸送率位居全省第一，其中路花麗、楊翠萍、景瑞雪、朱艷梅、惠子程、高妮、華凌軍、方耀慶8人獲得奧

運(yùn)會(huì)參賽資格，先后獲得奧運(yùn)會(huì)銀牌1枚、銅牌1枚和1個(gè)第四名，世界杯、世錦賽金牌14枚，亞運(yùn)會(huì)、亞錦賽金牌12枚，全運(yùn)

會(huì)金牌13枚、銀牌10枚、銅牌9枚，二青會(huì)5金，4銀，6銅成績斐然，由于老校區(qū)教學(xué)環(huán)境受限，特批準(zhǔn)在科創(chuàng)選址建設(shè)新校

區(qū)。

設(shè)計(jì)說明：

榆林體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校科創(chuàng)新城新校區(qū)背倚運(yùn)動(dòng)公園，環(huán)抱體育中心，建筑形態(tài)依據(jù)現(xiàn)狀地形，以虎踞龍盤，臥虎藏龍之勢(shì)規(guī)劃

建設(shè)布局。校園整體規(guī)劃通過對(duì)功能區(qū)有機(jī)整合，地形的充分利用，將體育運(yùn)動(dòng)區(qū)與教學(xué)、生活區(qū)獨(dú)立分區(qū)，將建筑群沿東

側(cè)與南側(cè)整合，圍繞學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)布置。建筑好似一條“戲珠游龍”，通過跨街天橋與西側(cè)的體育運(yùn)動(dòng)中心成環(huán)抱態(tài)勢(shì)，線性

的建筑群體取意華夏文明中“龍”的圖騰，設(shè)計(jì)理念為“龍騰虎躍”“臥虎藏龍”，充分體現(xiàn)榆林體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?！吧詈竦臍v

史淵源和傲人的教學(xué)成果”。景觀主題以冠軍之路-景觀主軸串聯(lián)校區(qū)，景觀設(shè)計(jì)利用這條主軸線打造了一條從南側(cè)大門起始

的“冠軍之路”成長主軸。依次是夢(mèng)想起點(diǎn)、勤奮拼搏、超越自我、問鼎奧運(yùn)，記錄著體校從兒童開始培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)奧運(yùn)健將

的成長軌跡，同時(shí)也是生活教學(xué)區(qū)與室內(nèi)外訓(xùn)練區(qū)的分界，又是學(xué)校的景觀林蔭大道。在整體空間組織上圍繞簡潔而清晰的景

觀軸線，通過均衡分布的綠地系統(tǒng)有機(jī)串聯(lián)，形成疏密有序的建筑群體與舒朗生態(tài)的自然環(huán)境。

設(shè)計(jì)感悟：
本項(xiàng)目建設(shè)和周邊場(chǎng)館有機(jī)融合，進(jìn)一步完善體校集教育、訓(xùn)練、賽事承擔(dān)功能，設(shè)計(jì)著力于榆林體校傲人的教育成果展現(xiàn)以及體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)宗旨，深挖榆林人文特色與獨(dú)特的校園文化，建設(shè)現(xiàn)代化體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。

經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)：

榆林體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校科創(chuàng)新城新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，占地面積140.5畝，總建筑面積約為7.9萬㎡，單體層數(shù)為3—6層，框架結(jié)構(gòu)和

部分鋼結(jié)構(gòu)，建筑高度最高為36.3m。具體建設(shè)內(nèi)容涵蓋幼兒園、學(xué)生公寓樓、地下學(xué)生餐廳、圖書館、信息中心、中省轉(zhuǎn)訓(xùn)

基地、冰雪訓(xùn)練館、綜合辦公樓、水上陸上訓(xùn)練館、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、操場(chǎng)等。

技術(shù)創(chuàng)新：

本項(xiàng)目為EPC建設(shè)項(xiàng)目

新材料應(yīng)用：

彩色透水混凝土