世界人居

西安有很多特殊教育學校，西安市盲啞學校就是一所于視障聽障教育、職業(yè)教育于議題的全日制特殊教育學校。校園環(huán)境對于孩子們來說也是非常重要的，我們用感官感受這個世界，我們用五感體驗我們的生活，聽、嘗、聞、看、感覺給孩子們創(chuàng)造豐富的內(nèi)心體驗，重新構(gòu)建孩子們的內(nèi)心世界。

項目背景

   西安市盲啞學校位于西安市蓮湖區(qū)振華路98號，是我國最早創(chuàng)辦的特殊教育學校之一。整個校園占地面積13080平方米，其中景觀提升面積1479平方米。校園內(nèi)現(xiàn)狀綠化景觀較弱，缺少參與性。校方希望通過景觀環(huán)境的提升，一方面能夠解決一些基礎設施問題，另一方面能給孩子和老師們一個景色優(yōu)美、簡單便捷的校園景觀。

區(qū)位圖

 
總平面

設計說明

         校園因建校久遠，很多基礎設施前期沒有考慮，給現(xiàn)狀帶來很多問題，后又經(jīng)過多次翻修、補栽，留下了很多隱患，我們首先要解決的就是這些問題。再因?qū)W生需求的特殊性，要將校園景觀與特殊兒童定制景觀相結(jié)合，既能保證孩子們的安全，又能引起孩子們的興趣，鼓勵他們積極地參與到室外空間交流中來。

現(xiàn)狀問題

  基礎設施類：建筑及景觀排水，淤積在道路和綠化里；建筑散水部分被破壞；地下消防蓄水池工藝脆弱，覆土層淺薄，引起地面覆土塌陷。

建筑及景觀排水問題

安全隱患

綠化景觀

   參天雪松給校園帶來陰涼和寧靜，前院散點種植的喬木缺少層次搭配；后院以草坪為主，保留了建校時期的老紫藤樹主干；建筑周邊綠化沒有系統(tǒng)性種植和修剪。

缺少層次搭配

缺少修剪和管理

解決方案

1. 在散水及綠化下面埋藏管道，使建筑排水能夠順利連接校園道路排水溝。針對散水無法埋藏的硬質(zhì)部分用礫石埋藏，保證視覺效果。

2. 恢復已經(jīng)被破壞的散水，礫石填充。

3. 保留長勢良好的喬木，注重下層搭配，塑造校園景觀形象。

4. 增加參與空間，種植適合特殊兒童的可觸摸植物，將地下蓄水池部分空出做景觀草坪。用色彩艷麗的灌木花卉圍合，引起警示。

5. 針對特殊兒童定制通過性空間和冥想空間，將他們順利的引導如花園中，并能夠樂享其中。通過植物的種植實現(xiàn)五感花園，讓孩子們能夠在校園中通過感官體驗植物的不同屬性，實現(xiàn)寓教于樂的目的。

解決排水問題

解決排水問題

解決景觀層次搭配問題

解決蓄水池部分安全隱患問題

解決景觀空間問題

解決景觀空間問題

解決景觀空間問題

結(jié)語

在整個設計過程中與孩子們和老師的接觸使我們想要特別的關愛他們，玖石景觀的伙伴們以公益的形式來盡自己最大的力量，用自己能力范圍盡可能的幫助他們，讓這些折翼的天使們在這個小世界中快樂成長。得到校方領導的大力認可后，給予我們愛心企業(yè)的稱號，我們將會在未來的日子里更加關注特殊學校和特殊群體，讓他們與我們一起幸福下去。