世界人居

對(duì)于幼兒園建筑，不同于其他性質(zhì)的建筑要么需要強(qiáng)烈的空間感受，要么需要強(qiáng)對(duì)比度的形體構(gòu)成以達(dá)到刺激的感官體驗(yàn)，幼兒園建筑首要

的設(shè)計(jì)原則是安全，不僅是空間物理上的安全，更加應(yīng)該提供的是兒童心理層面的安全被保護(hù)的空間體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)以“守護(hù)”為主要理念，采用雙曲線型的形體空間構(gòu)成，似雙手環(huán)抱，打造一個(gè)順暢溫柔的建筑。經(jīng)過(guò)更深層的調(diào)研后，將項(xiàng)目所在地

三門城市的地方特色融入進(jìn)設(shè)計(jì)理念中，用“聚合、環(huán)抱、回歸”作為三大設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞，分別代表著三門核電能源優(yōu)勢(shì)、兒童關(guān)懷理念和擁

抱海洋的情懷。最終，這所幼兒園成為了一座以海螺造型為載體的“海螺城堡”。

從入口空間起，便讓孩子進(jìn)入到了被包裹的柔和空間。沿著入口的，是弧線形的安全路徑，孩子沿著明亮流暢的中庭肆意奔跑，便進(jìn)入了擁

抱聚合的“核心”——中央庭院。一個(gè)橢圓形的中庭空間，抬頭便能望見(jiàn)天空，呼吸自然空氣。庭院由環(huán)繞走廊相連，為半室外的空間，室

內(nèi)外的界限在此消隱，而“藏”在分隔墻之后的，是孩子們的教室。它們被很好的包裹在了海螺的擁抱中，在自在的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。每一

個(gè)教室和活動(dòng)空間，都有大面積的窗戶和天窗，讓一天的光線中的每一刻都被加以利用。

1.雨水收集利用——建筑屋面雨水、路面雨水,利用人工濕地法、人工土壤濾池法等處理后作為多種用途的非飲用水，通過(guò)地面滲透，回灌補(bǔ)充地下水及地面水源；

2.自然通風(fēng)利用——利用室外的風(fēng)壓作用和室內(nèi)的熱壓作用形成自然通風(fēng)，對(duì)降低建筑能耗，改善室內(nèi)空氣品質(zhì)，提高室內(nèi)人員舒適度具有重要意義；

3.節(jié)地系統(tǒng)——采取屋頂綠化，合理開發(fā)利用地下空間等措施，達(dá)到充分利用場(chǎng)地，節(jié)約土地的目標(biāo)。