世界人居

據(jù)記載,李冰治水時(shí),讓三個(gè)兒子各自把守一處水利工程:“雒口為大郎,灌口為二郎,柵口為三郎”。

古時(shí)的大柵,正是今天的三郎鎮(zhèn)。這里承載著山與水的人文情懷,也是人與自然和諧相處的詮釋。沿路漫步,可見(jiàn)蔥郁的山林、無(wú)際的櫻花海、漫山的茶園,以及躲藏山林中的可愛(ài)大熊貓。 

陶淵明曾在《桃花源記》中記載:土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。近年來(lái),隨著自然教育的普及,無(wú)數(shù)都市人向往帶孩子一起走進(jìn)這片桃花源,給自己一方靜謐空間的同時(shí),希望能給孩子提供一個(gè)自然教育的環(huán)境。三郎鎮(zhèn),正是這樣一處滿足親子需求的所在。

這是一處充滿溫情與自然趣味的親子主題民宿,在設(shè)計(jì)上提取了三郎鎮(zhèn)山林里的動(dòng)植物元素,打造自然質(zhì)樸,溫馨放松的木屋,以山林的自由的空間營(yíng)造為目標(biāo),把老木頭,植物,動(dòng)物等元素融入其中。

一層作為主要活動(dòng)區(qū)域,廚房、餐廳、客廳都設(shè)在一樓。面向自然,則順理應(yīng)用好自然。沙發(fā)、餐桌、陳設(shè)柜、裝飾物、地毯等都選用原木、水磨石、陶藝、棉麻等自然選材,大量采用留白的處理手法,營(yíng)造自然放松的度假氛圍。

嘗試設(shè)計(jì)的多種可能,賦予空間可生長(zhǎng)的延展性。室內(nèi)外都設(shè)置了供孩子娛樂(lè)玩耍的各項(xiàng)娛樂(lè)設(shè)施,整個(gè)空間造型也選用更為活潑的曲線,挑空區(qū)域也增加了與二層的連通互動(dòng)性。既感受自然,又不消極避世。 

二層作為主要休息區(qū)域,在滿足休息功能的同時(shí),差異化的體驗(yàn)感受也是區(qū)別傳統(tǒng)住宅的一大特點(diǎn),比酒店更平和溫潤(rùn),比常規(guī)住宅又多了一份趣味。

亞麻、純棉等物料的加入,強(qiáng)化了自然的屬性。通過(guò)材質(zhì)柔和光線,拉近自然的感受,始終貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)思路。清新的空氣,溫柔的光線,是假期最佳的伴奏。

兒童房的設(shè)計(jì)在各方面體現(xiàn)了注重了兒童興趣、運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),家庭和兒童的交流,孩子之間的互動(dòng),兒童的習(xí)慣養(yǎng)成,是一個(gè)益智型的兒童空間,也是一個(gè)造夢(mèng)空間,希望兒童在充滿夢(mèng)想的過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。

院子的設(shè)計(jì)靈感,很大程度上來(lái)源于熱愛(ài)戶外活動(dòng)的小朋友,把孩子們對(duì)露營(yíng)與探索自然的喜好融入院子的設(shè)計(jì)中,畫(huà)廊一角及院中茶桌都能滿足孩子們對(duì)自然的向往,生出一番別樣的溫情來(lái)。