世界人居

▲幼兒園區(qū)域鳥瞰實(shí)景

一、項(xiàng)目背景

2017年，思序設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)受邀參與設(shè)計(jì)了由上海交大教育集團(tuán)運(yùn)管，臺(tái)州社發(fā)集團(tuán)投資的位于臺(tái)州三門的系列幼兒園。三門是一座美麗靜謐的

海邊小城，我們從海洋元素提取設(shè)計(jì)靈感，為這一系列幼兒園定義了共同的主題——“海邊的大孚”，打造一脈相承的海洋系列校園。健跳

大孚雙語幼兒園是該系列的第二所，坐落于風(fēng)景優(yōu)美的海邊城鎮(zhèn)三門縣健跳鎮(zhèn)。

如何將一個(gè)故事在不剝離系列主題結(jié)構(gòu)的前提下講出新意？

▲園所為起航的甲板形態(tài)

▲一層交互環(huán)游式體驗(yàn)路徑

▲二層寬闊平臺(tái)空間

▲從二層通往三層的樓梯交通空間

二、設(shè)計(jì)說明

臺(tái)州三門健跳大孚雙語幼兒園——眺望大海的城市甲板

初見園區(qū)地形，設(shè)計(jì)師面臨最大的難題便是，如何在有限的空間內(nèi)，營造最合理的空間布局？設(shè)計(jì)策略是將園所設(shè)計(jì)成由上而下層層遞退的

平臺(tái)，于間打造柔和環(huán)抱的中央庭院。具有延續(xù)性的綠色空間場(chǎng)地，是整個(gè)幼兒園與自然的連接，既改善了全園的采光環(huán)境，又賦予了孩子

們自然奔跑的空間。

基于需求、滿足功能的前提下，這一逐層向下遞減延展的階梯結(jié)構(gòu)建筑形成了。其后再結(jié)合主題、引入本土地理特征，設(shè)計(jì)以健跳海洋文化

為依托，將船、板的理念構(gòu)成建筑形態(tài)上，進(jìn)一步以“陸地上的甲板”為概念，將這所學(xué)校賦予了全新的形象——“眺望大海的城市甲

板”。在帶著孩子自由航行、開闊眼界的旅途上，那踩在腳底堅(jiān)實(shí)的甲板，是孩子們最安心、可靠的所在。

層層平臺(tái)與立體交通，營造出多層次活動(dòng)平臺(tái)空間，為孩子們構(gòu)建出一個(gè)立體的戶外活動(dòng)場(chǎng)，可以在各層甲板間穿行。園所室內(nèi)的設(shè)計(jì)基于

船艙的形象抽象變形而來，空間安全通透，光線飽滿柔和，是具有流動(dòng)感的舞臺(tái)。頂面曲線燈帶與地面的弧線相呼應(yīng)，延展了室內(nèi)的空間感

和安心的包圍感，頂部圓形燈和墻面圓形鑿洞細(xì)節(jié)隱喻著海水的氣泡，童趣又深邃的設(shè)計(jì)、也是對(duì)海洋文化的獨(dú)特致敬。

▲從西側(cè)戶外場(chǎng)地看向建筑

▲大堂光線飽滿線條柔和

三、設(shè)計(jì)感悟

幼兒園不僅僅是一個(gè)教學(xué)空間，而是孩子從小家到大世界的過渡場(chǎng)所，也是承載他們童年最無憂記憶的珍貴容器。設(shè)計(jì)用藝術(shù)化地提取孩子在這片土地上的人生最初的自然記憶，落實(shí)在園所的每一處空間與細(xì)節(jié)，用自然聯(lián)想的方式，啟發(fā)孩子對(duì)于空間的思考。用合適的設(shè)計(jì)、舒適的空間，注解孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一直在努力實(shí)踐。

▲一層流線分析

四、主要技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)

1.雨水收集利用——建筑屋面雨水、路面雨水,利用人工濕地法、人工土壤濾池法等處理后作為多種用途的非飲用水，通過地面滲透，回灌補(bǔ)充地下水及地面水源；

2.自然通風(fēng)利用——利用室外的風(fēng)壓作用和室內(nèi)的熱壓作用形成自然通風(fēng)，對(duì)降低建筑能耗，改善室內(nèi)空氣品質(zhì)，提高室內(nèi)人員舒適度具有重要意義；

3.節(jié)地系統(tǒng)——采取屋頂綠化，合理開發(fā)利用地下空間等措施，達(dá)到充分利用場(chǎng)地，節(jié)約土地的目標(biāo)。

▲層層平臺(tái)的立體垂直交通分析

五、新材料應(yīng)用

因地制宜開發(fā)利用本地建筑材料

▲戶外活動(dòng)場(chǎng)地——海洋“鯨魚”元素演變應(yīng)用

六、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

用地面積 9580m2

總建筑面積 8000m2

容 積 率 0.8

綠化覆蓋率 30.2％

層    數(shù) 地上4層 / 地下0層

建筑高度 15m

覆 蓋 率 34.8 ％

防火等級(jí) 一級(jí)